MC2 Coaching Guide/ru

[[Media:MC2_Coaching_Guide.pdf|Загрузите страницу в pdf формате]]

РУКОВОДСТВО ПО MC2 КОУЧИНГУ
Наставники играют решающую роль в успешном начале движения. Важно поддерживать учебный процесс MC2 путем: • Идентификации наставников • Тренинга и расширения помощи наставников во время обучения. • Дать наставникам руководство и ясное понимание их роли

У наставников должно быть четкое представление их роли, календарь, чтобы знать, как часто следует обращаться к организаторам тренинга (фасилитаторам) и что делать во время коучинга по телефону.

ПЕРСПЕКТИВА КОУЧИНГА
Накануне Своего ареста, Иисуса рассказал своим ученикам о Святом Духе. Он учил, что Дух будет нашим Советником и Учителем и Он будет производить в нашей жизни духовный рост (Иоанна 14:26). Поскольку, каждый верующий исполнен Святого Духа, наставник работает в партнерстве со Святым Духом, чтобы помочь человеку услышать и повиноваться Духу. Каждый верующий должен ежедневно принимать решение идти в ногу с Духом.

Вот почему так важно наставничество. Если мы даем людям советы, мы лишаем их возможности услышать Духа и подчиниться Ему. Цель коучинга - помочь другим услышать Господа и узнать, что Он хочет, чтобы они делали и следовали за Ним.

Наставники MC2 помогают фасилитаторам учиться слышать Святого Духа и следовать за Ним. Они помогают как в личном хождении, так и в вопросах лидерства, евангелизации, движения, ученичества и роста.

РОЛЬ/ОЖИДАНИЯ
Ожидается, что наставники будут поощрять фасилитаторов быть подотчетными, чтобы они обучали этому и свои группы. Для этого наставникам необходимо: • Понимать, как жить жизнью исполненной Святым Духом, и знать, как помочь другим ежедневно слышать и следовать Духу. • Понимать 5 основных компонентов процесса MC2. Понимать, как Запуск, Умножение и Развитие работают вместе, помогая усилить процесс обучения. • Будьте готовы помогать во время обучения вести сессии, помогая в планировании следующих шагов в конце учебных встреч. • Регулярно связывайтесь с каждым фасилитатором, побуждая собирать статистику и информацию, и молиться с ними. (по крайней мере, раз в две недели во время местного Запуска) • Предоставляйте статистику отчетности национальным лидерам GCM (см. Лист отслеживания активности фасилитаторов и вопросы отслеживания активности в конце документа)

КАЛЕНДАРЬ
Частью стратегии оснащения наставников является календарь планирования, который должен помочь в достижении результатов, а также в том, чтобы быть последовательными. Вместо того, чтобы оставлять даты и время для сессий коучинга и оценки среднего курса неопределенными, этот календарь предоставляется в качестве полезного ресурса наставников.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С МЕСТНЫМИ ЛИДЕРАМИ. РАЗРАБОТКА КОУЧИНГОВОЙ СТРУКТУРЫ.
В течение месяцев и недель, предшествующих тренингу, планируйте роль наставника, а также привлекайте и обучайте наставников. Главные наставники должны поддерживать связь с главными контактами церкви, CRU служения или других организаций, и начинать вырабатывать с ними стратегию выбора наставников и распределения участников по этим группам наставничества. Если планирование осуществляется на уровне страны, группы, вероятно, будут отобраны на базе города. Если в одной и той же географической зоне есть лидеры из нескольких церквей, то рекомендуется, чтобы пастор или другой церковный лидер был наставником для людей из церкви, если им позволяет их расписание.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ВСТРЕЧА ТОЛЬКО С НАСТАВНИКАМИ
Если это возможно, целесообразно встретиться с наставниками на два-три часа или даже полдня до тренинга, чтобы сориентировать их на свою роль. За это время: • Используйте презентацию «Обзор MC2 » и «Видео Умножение на доске», чтобы объяснить процесс MC2 и 5 его основных компонентов. • Уточните роли во время тренинга, включая время приема пищи и время планирования следующих шагов. Наставники должны получить свои задания. По возможности, должен быть один наставник на каждые 5 фасилитаторов. • Покажите лист отслеживания действий, который будут использовать фасилитаторы. • Любые другие назначенные роли.

ПРИМЕЧАНИЕ: предлагается назначить наставников, чтобы облегчить стартовую сессию тренинга. Это поможет развить их, а тем, кто проходит обучение, видеть различные стили фасилитации.

ВО ВРЕМЯ ТРЕНИНГА ФАСИЛИТАТОРОВ
• Наставники назначаются фасилитаторами и собираются вместе во время еды, чтобы установить отношения. • Наставники должны быть готовы встретиться и во время планирования следующих шагов.

СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ
Очень важно, чтобы наставники участвовали в сессии «Следующие шаги». Наставники должны поговорить о следующем шаге с каждым человеком, которого они наставляют, а также установить и запланировать все 10 недель коучинга в календаре. Это позволит им планировать коучинговые звонки (по крайней мере, каждые две недели) и получать отчетность (предлагается делать еженедельно).

СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ ВОПРОСЫ ИНТЕРВЬЮ И ДЕЙСТВИЯ: (Наставничество)
Молитесь вместе над их списком людей.
 * 1) Как вы себя чувствуете после завершения обучения?
 * 2) У вас есть вопросы?
 * 3) С кем из 10 или более человек вы начнете процесс MC2?
 * 4) Какую дату обучение с этими людьми вы назначили?
 * 5) Установите дату первой встречи с наставником.
 * 6) Убедитесь, что у них есть все материалы, необходимые для запуска тренинга. Это включает:
 * 7) * Оборудование для показа фильма Иисус, SD-карты, флэш-накопители и мобильные приложения GodTools, приложение Иисус, загруженное на их устройствах.
 * 8) * Заметки ученика и учителя (как на бумаге, так и на USB)
 * 9) * Основополагающее библейское исследование на тему Умножения
 * 10) Убедите, как сильно вы в них верите.

ПОСЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ ПЛАНИРОВАНИЯ

 * Наставники должны молиться о своих лидерах
 * Делитесь всей контактной и соответствующей информацией.
 * Наставник должен убедиться, что у каждого фасилитатора есть все материалы,  календарь, и что они понимают процессы MC2 коучинга.

ПРИМЕР КАЛЕНДАРЯ КОУЧИНГА
 'НЕДЕЛЯ 1.'  Для начала процесса, наставники проводят первые 15-20-минутные беседы и обсуждают все проблемы, с которыми они сталкиваются. Используйте 5-ступенчатый процесс коучинга, чтобы вести беседу. Наставники могут использовать личную встречу, скайп, Google блог, Facebook или телефон для проведения коучинговой беседы.

 'НЕДЕЛЯ 2.'  Фасилитатор тренинга заполняет форму отслеживания активности 2-й недели, и отправляет ее наставнику по электронной почте. Наставник может ответить на любые конкретные вопросы отчетности 2й недели  по электронной почте, текстовым сообщением или по телефону.

 'НЕДЕЛЯ 3.'  Организаторы тренинга отправляют наставнику по электронной почте форму отслеживания активности 3й недели. Наставники проводят второй 15-20-минутный разговор. На этой неделе задается Удивительный вопрос, и участники начинают смело сближаться с людьми для молитвы. Это важная неделя для общения. Инициирование повиновения Иисусу и ответственности очень важно. Обсудите прогресс, показанный в форме «Отслеживание активности». Используйте 5-ступенчатый процесс обучения, чтобы сосредоточить разговор, изучить варианты, спланировать следующие шаги, устранить препятствия и просмотреть план. Наставники могут использовать личную встречу, WhatsApp, Skype, Googlehangout, Facebook или позвонить по телефону, чтобы провести коучинг.

 'НЕДЕЛЯ 4.'  Фасилитатор тренинга заполняет форму отслеживания активности 4-й недели и отправляет ее наставнику по электронной почте. Замечания и обсуждения этой недели могут происходить через электронную почту или обмен текстовыми сообщениями.

 'НЕДЕЛЯ 5.'  ОЦЕНКА СРЕДНЕГО КУРСА. Используйте 5-ступенчатый процесс коучинга. Если наставничество проходит в одном районе, можно провести его при личной встрече. Если наставничество проводится на большом расстоянии, для оценки в середине курса потребуется около 30 минут обсуждения. На этом этапе наставник должен попытаться определить, связаны ли фасилитаторы и те, кого они наставляют с общим процессом и назначениями.

•	Держат ли они главное видение перед всеми участниками?

•	Понятно ли в этот момент, что участник идет по пути, ведущему к желаемому результату создания новой группы?

Фасилитатор заполняет форму отслеживания активности 5-й недели и отправляет ее наставнику по электронной почте.

 'НЕДЕЛЯ 6.'  Фасилитатор заполняет форму отслеживания активности в течение 6 недели и отправляет ее наставнику по электронной почте. Наставники взаимодействуют с фасилитаторами по электронной почте или обмениваются текстовыми сообщениями.

 'НЕДЕЛЯ 7.'  Наставники проводят свою третью 15-20-минутную беседу с использованием процесса обучения. Отслеживание активности 7 недели должно быть отправлено тренеру по электронной почте и обсуждено. Вопросы во время этой беседы должны быть больше сфокусированы на вопросах процесса коучинга, а не на листе отслеживания активности.

 'НЕДЕЛЯ 8.'  МИССИОНЕРСКОЕ СОБЫТИЕ И ДР. НАЧАЛО ПУТИ УМНОЖЕНИЯ. На этой неделе основное внимание уделяется созданию миссионерских сообществ путем создания и поддержания здоровых, умножающихся лидеров. Следует также учитывать баланс их здоровья, зрелость и скорость в движении. Наставники должны побуждать фасилитаторов посещать как можно больше миссионерских мероприятий, в то время, как их участники вступают на путь веры. После того, как мероприятие было проведено (в тот же вечер), организатору тренинга требуется некоторое время, чтобы оценить и рассмотреть мероприятие с участниками. Наставники должны уделять особое внимание личной молитве за каждое миссионерские мероприятия. Они могут мобилизовать и других на молитву.

 'НЕДЕЛЯ 9.'  МИССИОННЕРСКОЕ СОБЫТИЕ

Наставнику следует посетить несколько миссионерских событий, проводимых Фасилитатором. Сразу после проведения события (в тот же вечер), наставник должен присоединиться к оценке и рассмотрению события фасилитатором вместе с лидером.

 'НЕДЕЛЯ 10.'  ПРАЗДНОВАНИЕ, ЗАПУСК НОВОЙ ГРУППЫ И ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ. Напомните фасилитаторам, что в конце миссионерского мероприятия всем, кто присутствовал, следует предложить встретиться на следующей неделе для первого Основополагающего изучения Библии в группе. Установите дату, время и место. Самым лучшим было бы использование той же даты и места. Эта неделя также важна для наставника, он должен убедиться, что все начинается правильно.

 'НЕДЕЛЯ 12:'  РАЗВИТИЕ ПОСЛЕ 1 ВСТРЕЧИ После запуска миссионерского сообщества (группы), наставник, фасилитаторы и те, кто основал новые группы, могут начать встречи по развитию. Наставничество продолжается по мере роста движения.

5-ШАГОВЫЙ КОУЧИНГ ПРОЦЕСС И ВОПРОСЫ
Мы хотим помочь людям услышать Господа. Коучинг - это инструмент, который мы можем использовать для этого. В конечном счете, человек должен принять решение слушать Господа. Наставник не должен сразу давать советы, но должен задавать вопросы, чтобы помочь им услышать Господа. Наставники помогают как лично, так и в служении, когда наставляемые растут в послушании Господу. Не так эффективно говорить другим, как помогать им открывать для себя истину. Следуйте примеру Иисуса. Он часто задавал вопросы.

Образ мышления модели коучинга:


 * Сосредоточение на другом человеке
 * Стремление к успеху другого человека
 * Помощь другому человеку найти свое собственное решение
 * Привлечение к ответственности другого человека

Процесс коучинга состоит из пяти шагов.


 * 1) Фокус беседы
 * 2) Исследовать варианты
 * 3) Запланируйте следующие шаги
 * 4) Устранение препятствий
 * 5) Обзор и закрепление

Наставники используют вопросы, помогая фасилитаторам выявить важные проблемы, как в их собственном росте и лидерстве, так и в тех, кого они обучают. Ниже приведены некоторые возможные вопросы на каждом из пяти этапов процесса коучинга. Выберите наиболее подходящий вопрос из каждой категории.  'Не используйте все вопросы, но наиболее подходящий для предмета этой беседы.' 

Предлагаемые вопросы
Начните с просмотра листа отслеживания активности. Используйте вопросы отслеживания активности ниже. Это может помочь сфокусировать разговор. Фокус разговора


 * Бог всегда работает вокруг тебя. Что, по вашему мнению, Бог делает сейчас в жизни людей, которых вы обучаете?
 * О какой части обучающего процесса вы хотели бы поговорить сегодня?
 * Как идут дела с обучением? Какие трудности вы испытали?

Изучите варианты

 * Как Бог работал в прошлом, и как это может быть применимо теперь?
 * Какие следующие возможные шаги вы можете предпринять, чтобы это произошло?
 * Что, Бог просит вас сделать, чему вы еще не подчинились?

Планирование следующих шагов

 * Как выглядит послушание в этой ситуации?
 * Кто может вам помочь? Как они могут вам помочь?
 * Как этот шаг можно разбить на небольшие части?

Устранение препятствия

 * Какие препятствия могут помешать вам двигаться вперед?
 * Что может помешать вам увидеть успех?
 * Какие решения помогут вам преодолеть эти препятствия? *

Обзор

 * Какое “Я буду ___ к ___ (когда)” обязательство вы можете записать?
 * Как вы будете нести ответственность за выполнение?
 * Как я могу молиться за тебя?

Вопросы по отслеживанию активности

 * Со сколькими людьми вы и участники делились удивительным вопросом?
 * К скольким людям вы и участники обратились с предложением помощи?
 * Со сколькими людьми вы и участники поделились своей личной историей?
 * Сколько людей вы и участники определили как людей мира?
 * Со сколькими людьми вы и участники поделились Евангелием лично?
 * Сколько участников успешно представили фильм «Иисус» неверующим зрителям?
 * Сколько участников начали миссионерское сообщество?