DEV 05FN Life of Christ/ru

Загрузите эту страницу в формате pdf

=Сессия 5: Движение Иисуса=

На этой сессии вы узнаете, как Иисус развил движение ученичества умножающихся лидеров, несущих видение Царства для всех народов.

Характер лидера (40 мин)

 * Поклонение в большой группе
 * Разделитесь по 3-4 человека в группах и обсудите следующее::
 * Что вы узнали о пребывании во Христе? Как вы соблюдаете Его Слово, молитесь, насколько послушны, практикуете ли стратегию молиться-заботиться-делиться, поддерживаете отношения и бываете в общении?
 * 1) В каких областях вашей жизни вам сложно подчиняться Богу?
 * 2) Какой неразрешенный конфликт у вас есть?
 * 3) Что случилось после того, как вы доверили Богу свои цели на последней встрече?

Видение сердца
'Мудрость в Притч 4:23 делает акцент на наших сердцах. “Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни.” Сердце отражает нашу внутреннюю жизнь и наше отношение к Богу. Именно из него исходит мышление, чувства и выбор. Это самое важное, что мы должны хранить. Иисус подчеркнул это, когда учил: Matt 5: 8 «Блаженны чистые сердцем, ибо они увидят Бога”  '

'Матф 6:19-21 “Не собирайте себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут, но собирайте себе сокровища на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и где воры не подкапывают и не крадут, ибо где сокровище ваше, там будет и сердце ваше.”   '

Лук 8:15 “…а упавшее на добрую землю, это те, которые, услышав слово, хранят его в добром и чистом сердце и приносят плод в терпении.” 

'Более того, что мы обычно стараемся сохранить, наши деньги и семью, нам нужно хранить нашу внутреннюю жизнь и отношение к Богу, потому что это отразится на всех сферах нашей жизни. '

Поощряйте верность (20 мин)
[ПРИМЕЧАНИЕ: Поощряйте верность в большой группе, для всеобщего воодушевления.]


 * Поделитесь тем, что произошло за неделю. Попросите связать события с целями последней встречи.

Железо на железо: Отшлифовывая себя и других (45 мин)
Притчи 27:17 “Железо железо острит, и человек изощряет взгляд друга своего”  


 * 1) Пусть все вернутся в группы Железо на железо и нарисуют свою сеть миссионерских общин и церквей и оценят их с группой..
 * 2) Что идет хорошо?
 * 3) Что идет не очень хорошо?  С какими препятствиями вы сталкиваетесь?
 * 4) Какие возможные решения есть у других членов?
 * 5) Что необходимо сделать, чтобы дополнить каждую группу  недостающими характеристиками?
 * 6) Где вы откроете новую группу или церковь в этом месяце?


 * Пусть каждый поставит цели для улучшения своей оценки и поделится ими с группой. Затем попросите их молиться друг за друга.

Новый урок (45-60 мин)
Соответствующая тема: Почему важно знать процесс создания ученического движения Иисуса и умножения лидеров для выполнения Великой миссии?

Фон

'Иисус - наша модель жизни и служения. Вот почему важно, чтобы мы знали Его характер, приоритеты и Его процесс создания движения ученичества и умножения для выполнение Великой миссии. '

'Рождество - это время, когда мы отмечаем тайну Слова (Иоанна 1: 1), ставшего человеком (Иоанна 1:14), рожденного как младенец, Иисус из Назарета. Он пришел из вечности и вошел во временное географическое пространство. Он вошел в семью, культуру, деревню, племя и жил день за днем во времена оккупации Рима в первом веке. '

'Хотя Иисус был полностью Богом, он решил полностью стать человеком, подчинившись своему небесному Отцу. То, чего Он достиг в своей жизни и служении, Он достиг, как человек из Назарета, Сын Человеческий силой Святого Духа во исполнение воли Отца. Хотя Он имел полное право действовать, как Бог, Он избрал путь совершенного безгрешного человека, чтобы быть примером того, как нам прославлять Бога в нашей жизни и служении. '

' Несмотря на то, что Он обладал всей властью, властью и ресурсами неба по его приказу, Он никогда не использовал его. Вместо этого Он решил «стать как его братья во всех отношениях» (Евр. 2:17), но без греха. Поэтому книга Евреев побуждает нас: «Итак, святые братья, которые разделяют небесное призвание, исправьте свои мысли об Иисусе, апостоле и первосвященнике, Которого мы исповедуем» (Евреям 3: 1)'

'Четыре евангелиста записывают резюме Его жизни и учения. Изучая их письменное свидетельство, мы можем узнать о развитии движения. В Его человечности Иисус был объектом времени и пространства и жил часы, дни, недели, лета. Поэтому изучение примера Иисуса очень поучительно для лидеров. Мы получаем представление о том, как Его жизнь и движение разворачивались во времени, восстанавливая хронологическую последовательность, отображенных в Евангелиях.'

'Лука (Лук 1: 1-4) стремился написать хорошо подготовленный рассказ о жизни Иисуса. Другие авторы не интересовались порядком событий, а организовывали свои повествования по темам. Например, Иоанн, последний из четырех в своем Евангелии записал много нового материала, заполняющего некоторые промежутки времени, в частности, первые полтора года (Иоанн 1-4) и последние несколько недель (Иоанн 12 -21) земной жизни и служения Иисуса. На самом деле повествование Иоанна 13-20 охватывает всего три дня!  Евангелие от Луки дает некоторые даты, чтобы мы могли найти Иисуса в историческом контексте. Прочитайте от Луки 1: 1-4. Лука говорит нам, что Иисус родился во времена царствования Ирода (Великого) (Луки 1: 5) во время правления Цезаря Августа (Луки 2: 1-7), а Квириний был правителем Сирии (Лк. 2: 2). Он также утверждает, что Иисус начал свое служение во время 15-го правления Тиберия Цезаря (Лк. 3: 1-2) и что Иисусу было около 30 лет, когда он начал Свое служение (Лк. 3: 21-23). Это важно, т.к. помогает узнать больше когда и как долго Иисус выполнял Свое служение. Мы можем видеть шаги, которые он предпринял: заложение фундамента ученичества, развитие последователей, чтобы они стали делателями учеников и, со временем,  проверенных учеников сделать лидерами движения.'

РАЗДЕЛ 1: СОРЕВНОВАНИЕ ГРУППЫ/ИГРА
'В малых группах постарайтесь организовать известные события из жизни Иисуса в хронологическом порядке, как они произошли, без использования Библии. '


 * Разделите участников на 4 группы.
 * Напишите 21 событие на полях для заметок. Напишите одно событие в одной заметке. Примечание (НЕ включайте какие-либо цифры), а затем разместите их в произвольном порядке. Дайте один набор для каждой группы.

Правильный хронологический порядок событий в жизни и служении Иисуса:


 * 1) 	Рождение
 * 2) 	Возвращение в Назарет
 * 3) 	Начало служения Иоанна Крестителя
 * 4) 	Крещение Иисуса
 * 5) 	Искушение и 40-дневный пост в пустыне
 * 6) 	Начало общественного служение, первые последователи/ученики
 * 7) 	Первая встреча с Петром
 * 8) 	Иисус приобретает больше учеников, чем Иоанн Креститель
 * 9) 	Тюремное заключение Иоанна Крестителя
 * 10) 	Женщина у колодца в Самарии
 * 11) 	Первое отвержение Иисуса в Назарете
 * 12) 	Перемещение в Капернаум
 * 13) 	Призывает четырех рыбаков “ловить людей”
 * 14) 	Первое миссионерское путешествие по городам и деревням Галилеи
 * 15) 	Выбор 12 апостолов
 * 16) 	Нагорная проповедь
 * 17) 	Посылает 12 апостолов
 * 18) 	Иоанн Креститель обезглавлен
 * 19) 	Иисус впервые заявляет о Своей смерти и воскресении
 * 20) 	Посылает 72 других
 * 21) 	Распятие/Погребение/воскресение


 * Дайте группам 7 минут (не используя Библии)
 * Сравните ответы, показывая неопределенность и версии [ПОКА НЕ давайте правильные ответы]
 *   'Спросите: какая разница в том, что произошло и в каком порядке? В чем польза понимания информации о жизни и служении Иисуса? '

РАЗДЕЛ 2: ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР СЛУЖЕНИЯ ИИСУСА
'Чтобы сделать земное служение Иисуса более понятным, мы можем составить диаграмму и разделить ее на 5 хронологических периодов. Каждый из них сосредоточится на одном главном событии. Пройдя по карте, вы увидите, как развивалось движение учеников с самого начала. В начале у Иисуса не было учеников, затем Он избирает лидеров и отправляет их умножать учеников в большем количестве мест. '

1.Нарисуйте линию времени на белой доске или на большом листе бумаги. Затем нарисуйте 5 точек на линии, как показано ниже:

2. Укажите масштаб, обозначив строку:

a. Первая точка: Спросите: «Какое событие знаменует начало?» [«Его РОЖДЕНИЕ»] b. Вторая точка: Спросите: с. Последняя точка: Спросите:
 * «Какое событие ознаменовало начало служения Иисуса?» [«Его крещение]
 * «Сколько учеников / последователей Иисус имел перед крещением?» «[НИ ОДНОГО]
 * «« Что он сделал, какова была его цель? »
 * Через свою смерть Он стал Жертвенным Агнцем для прощения греха.
 * Он пришел, чтобы показать нам, как жить и начать движение, которое продолжится после Его земного служения.
 * Подумайте: Он знал, что Он уйдет через несколько коротких лет.
 * «Что Иисус должен был оставить перед Своим вознесением?» [«Группа умножающихся учеников с видением и ясным пониманием процесса выполнения Великой миссии»).

3. Прочитайте: Иоанн 1:1-14.


 * Слава воплощенного СЛОВА, который был полностью Богом Иоанна 1: 1. [Нарисуйте в верхней левой части диаграммы полукруг]
 * Воплощение: Бог становится Человеком. Ин. 1:14. [Нарисуйте стрелку от полукруга до линии времени рождения, добавьте дату около 4 г. до н.э.]
 * Обозначьте вторую точку: около 30 лет после рождения, публичное служение, середина 26 г. н.э.
 * Назовите последнюю точку: около 3-4 лет служения, Смерть и Воскресение, 30 г. н.э.
 * Слава после вознесения, Деяния 1: 9, 7:55. Нарисуйте второй полукруг, как показано

Диаграмма должна выглядеть так: 4. Чтобы нам понять ход служения Иисуса, мы разделили его на 5 периодов, через которые выросло движение учеников (показано изогнутой линией)  Добавьте 5 дополнительных строк, чтобы диаграмма выглядела так:



5.	Обозначьте диаграмму при описании каждого периода:

'ПЕРИОД 1: ПОДГОТОВКА « (Напишите «Период 1: Подготовка» от рождения Иисуса от около 4 лет от РХ до 30 лет)

 'Заключение: Найти человека для умножения, подготовить к богоугодной жизни и движению умножения '


 * За первые 30 лет Его жизни Он «вырос и стал» (Лк 2: 40,51-52) «Продуктом», «он стремился размножаться в других.
 * 'Желание' Его сердца было чистым, Его  'Цель' '' была ясной, и
 * «Процесс» был прост: Он будет искать потерянных людей, приобретая их для Себя и взращивая их в дальнейшем. Обучая их "ловить" других и отправляя на Умножение того же процесса с другими.
 * Он определил, что будет искать, трудиться с людьми и через «людей», которых «приготовил Его Отец».

Диаграмма для периода 1 должна выглядеть так:

'ПЕРИОД 2: ОСНОВЫ СЛУЖЕНИЯ  '(Напишите «Период 2: Основы служения в течение 18-21 месяцев» во втором боксе)

«Иисус смоделировал миссию Отца и жизнь ученика, призывающего других следовать его примеру. '''
 * '''Создание реляционной, Богоцентричной основы для воспитания учеников. «»»
 * '' 'Это период от Крещения в возрасте около 30 лет в середине 26-го года до Его первого отвержения в Назарете. В общей сложности около 18-21 месяцев "


 * '''Когда Он начал, у Него не было учеников. Как ни странно, никто из Назарета не последовал за ним вплоть до его воскресения.
 *  'Искушение / пустыня.' 
 *  'Его первые контакты и первые последователи - ученики Иоанна. (Иоанн1: 35-51)  '
 * «Мы можем видеть, как Иисус моделирует и закладывает основу по крайней мере из шести четких приоритетов: 1. Зависимость от Святого Духа, 2. Молитва, 3. Подчинение требованиям Царства, 4. Слово, 5. Превозношение Отца и 6 Инициатива в отношениях. (Английский акростих: Святой Дух P.O.W.E.R.) '' '
 * '' 'В конце (после 18 месяцев) Иисус и его популярность превысили популярность Иоанна. Оба они служили главным образом в Иудее и Перее (Иоанна 4: 1-4). Обратите внимание на то, что слышали фарисеи об Иисусе: что он собрал и крестил больше учеников, чем Иоанн, но Иисус не крестил, но крестили Его ученики. Всего за 18 месяцев, начав без единого ученика, движение начинает ускоряться ».
 *  'Период заканчивается, когда Ирод Антипа заключает Иоанна в тюрьму : Луки 3: 19-20 (от Матфея 4:12, Марка 1:14, Луки 4:14)'

Когда вы закончите диаграмму периода 2, она должна выглядеть так:

ПЕРИОД 3: СЛУЖЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРИОД 4: РАСШИРЕННЫЙ ОХВАТ (напишите «Период 3: Служение обучения» и «Период 4: Расширенный охват» в среднем поле, затем напишите «Около 6-9 месяцев» под ним. Назовите третий пункт «Призвание 4, Начало 28 от РХ»)

'''Заключение: Периоды 3 и 4 происходят одновременно, но представляют собой два отдельных периода. Мы видим, как Иисус формирует и обучает расширяющуюся миссию, а также мобилизует для более широкого посева и воспитания новых учеников. Иисус сосредоточился на нескольких учениках, и мобилизовал их для расширенного охвата. Этот период начинается после перехода Иисуса в Капернаум и призыва четырех стать рыбаками людей в начале 28 года н.э..'''


 * '''После заключении Иоанна Крестителя, Иисус уходит из Иудеи и отправляется на север в Галилею. Он возвращается в свой родной город Назарет. Там Его отвергают, и Он переводит центр Своей деятельности в новое место в Капернауме на берегу озера и начинает передавать целенаправленное послание Царства. »(Луки 4: 14-31, от Матфея 4: 13-16, Марка 1: 14-15).« Почему Он пошел в Капернаум, когда он мог уйти куда угодно? Это был родной город ключевых учеников: Петра, Андрей, Иакова и Иоанна (два брата в партнерстве с семейными рыбацкими предприятиями).
 * «Иисус находит и намеренно бросает вызов четырем ученикам повысить их статус и обязательство стать обученными «рыбаками людских душ». (Марк 1: 16-20). Это стратегия создания основной команды служения и их оснащения.
 * '' 'Иисус обучает в полевых условиях посредством расширения охвата. Сразу после призыва стать «рыбаками людских душ», они подписываются как минимум на 6 «промысловых» экспедиций. «»»
 * '' 'С этой командой Иисус проводит миссию по всей Галилее. Несколько примеров того, как Иисус обучил свою первую команду: Луки 4: 31-37; 4: 38-41; 4: 42-44
 * '' 'Там начинает расти Его популярность, сопровождающаяся эскалацией конфликта с религиозными лидерами, которые начинают замышлять убить Иисуса: «Марк 3: 1-12 (Матфея 12: 15-21)

Диаграмма для периодов 3 и 4 должна выглядеть так:



'''ПЕРИОД 5: УМНОЖЕНИЯ ЛИДЕРСТВА. '' '(Напишите «Период 5: Умножение лидерства Около 15 месяцев» в последнем поле. Пометьте 4-Й ПУНКТ «Назначением 12 апостолов, конец 28 года нашей эры»)

'''Заключение: Этот период длится от назначения 12 апостолов до вознесения Иисуса на небо. Он длится около 15 месяцев. Приоритеты: выбор проверенных учеников, развитие их лидерства и отправка их для продолжения миссии и миссии Царства Отца. Мы видим, что Иисус назначает, обучает, передает движение следующему поколению множителей.'''

'''Вот некоторые основные виды деятельности этого Периода:
 *  'Конец 28 нэ - Назначение 12 Апостолов - стратегическое развитие умножения лидерства (апостол - значит «Посланный»):' 
 * Попросите кого-нибудь прочитать от Луки 6: 12-16 и указать на разные группы людей, упомянутые в ходе разговора: Иисус, его ученики, 12 апостолов, другая большая группа учеников, множество людей, ищущих Иисуса.
 * Попросите кого-нибудь прочитать Марка 3: 13-19, а группу попросите определить 3 пункта описания работы 12 Апостолов: 1. могут быть с Ним (отношения), 2. могут быть посланы проповедовать (ясная миссия), 3. обладают полномочиями изгонять бесов (делегирование полномочий)
 * «В тюрьме Иоанн слышит об Иисусе и Его растущей популярности:« Матфея 11: 2-19
 *  'Иисус берет 12 апостолов в качестве единственной хорошо подготовленной команды' 
 * Прочитайте от Луки 8: 1-3, спросите: «Можете ли Вы определить возникающую организационную структуру служения Иисуса?» [«[Иисус, 12 апостолов, женщины, которые оказывали поддержку]
 * «Иисус посылает 12 апостолов в качестве 6 миссий по два человека, в то время как он продолжает путешествовать с другими и обучает их:« Луки 9: 1-6 (от Матфея 10: 1-42; Марк 6: 7-11). )


 * Начало 29 г. н.э. - Казнь Иоанна через 1-1,5 года пребывания в тюрьме: «Матфея 14: 3-12 (Марка 6: 17-29)
 * «Отступление / отдых и скорби:« Луки 9: 10б-11 (Матфея 14: 13-14, Марка 6: 31-34, Иоанна 6: 1-3)
 * «Разгневанная толпа стремится силой сделать Иисуса царем после убийства Иоанна:« Иоанна 6: 14-15 (от Матфея 14: 22-23, Марка 6: 45-46)


 * «Иисус берет костяк лидеров из 12 учеников на языческую территорию, дает первое откровение о Своей смерти, воскресении и говорит пророчество о церкви»:« Матфея 16: 13-26


 * '''** «Он поручает и отправляет 70 (72) других на 35 миссий по два человека, в то время как Сам остается с 12:« Луки 10: 1-24
 * Это целенаправленное развитие движения ключевых лидеров из 12, как внутреннего круга; включая характеристики Царского лидерства : Luke 10:25-19:28


 * '''Начало 30 г.н.э. - Кульминация труда и воля Отца в последнюю страстную неделю и на Пасху- Распятие / искупление / воскрешение / вознесение: «Луки 19: 29-24: 53 (от Матфея 26: 6-28: 20; Марка 11: 1-16: 20, Иоанна 11: 55-Иоанна 21:25, Деяния 1: 1-11

Диаграмма периода 5 должна выглядеть так, когда вы ее закончите:

'''После периода 5: Умножение самого движения. 30 г - Пятидесятница.''

(Напишите «Движения умножающих учеников, происходящие в церквях»’)


 * «Воскресший Иисус поручает своим последователям посылать учеников, как он был послан от Отца, чтобы продолжить миссию: Иоанна 20: 19-25
 * «Церковь открывается Силой Святого Духа и отправляется совершать« великие дела »(Иоанна 14:12), которые продолжают миссию Иисуса - создают движения умножения учеников разных культур и на протяжении всего времени». (Деяния 1: 8, Деяния 2: 5, 22-24, 37-47)

По завершении диаграмма должна выглядеть так.

Раздел 3: Групповая работа

Пусть каждая группа перегруппирует 21 событие из жизни Христа. Попросите их найти детали хронологии, последовательность, прогресс и, со временем, новое развитие. Через 5 минут просмотрите правильный порядок

Попросите группы обсудить следующие вопросы:
 * Что вы нашли полезного в изучая развитие служения Иисуса?
 * Что вас удивило?
 * Какие возникли вопросы?
 * Иисус служил в определенной культуре, месте и времени в истории. Что применимо и что не подходит к вашему служению в качестве лидера в вашем контексте сегодня?

Заключение

Через 15-20 минут, суммируйте приоритеты 5 периодов процесса построения движения Иисусом

Подготовительный период


 * Цель (миссия) и страсть (мотив)
 * Конечный продукт и процесс
 * Человек мира

Основания служения


 * Зависимость от Святого Духа
 * Молитва
 * Подчинение расписанию Царства
 * Слово
 * Превозношение Отца(поклонение-стиль жизни)
 * Спланированные отношения

Обучение


 * Определите готовность
 * Оснастите команду служения (характер, знание, навыки)
 * Вовлеките в работу по достижению других

Расширенный охват


 * Идите туда, где они находятся – их мир
 * Станьте друзьями грешников – мои друзья
 * Покажите Христа и расскажите о Нем – Его жизнь

Умножение лидерства


 * Выявите и назначьте лидеров
 * Будьте с ними
 * Реструктуризация умножения
 * Отправьте их

Подготовка к миссии (20 мин)

 * В небольших группах попросите каждого участника «Оценить» свое служение: определите 2 сильные стороны и 2 слабые, основанные на модели построения движения Иисуса. Попросите «составить план» что можно улучшить.
 * Основываясь на этой простой структуре, каким периодом вы оцениваете свое служение и почему?
 * Какие следующие шаги вы можете предпринять, чтобы установить ключевые приоритеты и перейти к следующему этапу развития движения?


 * Запишите обязательство “Я буду___ укажите когда. Включите “Кого вы научите этому уроку?”
 * Практикуйте другие дополнительные навыки, в которых лидеры нуждаются для руководстве группами или создании новых.
 * Предоставьте каждому экземпляр «Основополагающего изучения Библии о жизни Христа»'''

Пошлите работников

 * Усиление общего видения: церкви или общины на каждые 1000 человек
 * Проведите время в молитве:
 * Посвятите все цели Господу.
 * для Бога - начать движение церквей.
 * выслать на Жатву больше работников.

Поскриптум

текст графика:


 * 1) Предвечная слава
 * 2) Слово стало плотью: Иисус из Назарета
 * 3) Рождение около 4г.  н.э.
 * 4) Период 1: Подготовка (около 30 лет)
 * 5) Крещение, публичное служение (от середины 26 н.э.)
 * 6) Период 2: Подготовка служения (18-21 месяцев)
 * 7) Иоанн заключен в темницу
 * 8) Призвание четырех (начало 28 года)
 * 9) Период 3: Обучение
 * 10) Период 4: Расширенный охват
 * 11) (около 6-9 месяцев)
 * 12) Избрание 12 (конец 28 года)
 * 13) Период 5: Умножение лидерства (около 15 месяцев)
 * 14) Смерть и воскресение (около 30 г. н.э.)
 * 15) Слава после вознесения