DEV 05FN Life of Christ/ru

Загрузите эту страницу в формате pdf

=Сессия 5: Движение Иисуса=

На этой сессии вы узнаете, как Иисус развил движение ученичества умножающихся лидеров, несущих видение Царства для всех народов.

Характер лидера (40 мин)

 * Поклонение в большой группе
 * Разделитесь по 3-4 человека в группах и обсудите следующее::
 * Что вы узнали о пребывании во Христе? Как вы соблюдаете Его Слово, молитесь, насколько послушны, практикуете ли стратегию молиться-заботиться-делиться, поддерживаете отношения и бываете в общении?
 * 1) В каких областях вашей жизни вам сложно подчиняться Богу?
 * 2) Какой неразрешенный конфликт у вас есть?
 * 3) Что случилось после того, как вы доверили Богу свои цели на последней встрече?

Видение сердца
'Мудрость в Притчах 4:23 указывает на наше сердце. “Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни.” Сердце отражает нашу внутреннюю жизнь и наше отношение к Богу. Именно из него исходит мышление, чувства и выбор. Это самое важное, что мы должны хранить. Иисус подчеркнул это, когда учил: Matt 5: 8 «Блаженны чистые сердцем, ибо они увидят Бога”  '

'Матф 6:19-21 “Не собирайте себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут, но собирайте себе сокровища на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и где воры не подкапывают и не крадут, ибо где сокровище ваше, там будет и сердце ваше.”   '

Лук 8:15 “…а упавшее на добрую землю, это те, которые, услышав слово, хранят его в добром и чистом сердце и приносят плод в терпении.” 

'Более всего того, что мы стараемся сохранить: деньги, семью, следует хранить внутреннюю жизнь и наши отношения с Богом, потому что это отразится на остальных сферах нашей жизни. '

Поощряйте верность (20 мин)
[ПРИМЕЧАНИЕ: Поощряйте верность в большой группе, для всеобщего ободрения.]


 * Поделитесь тем, что произошло за неделю. Попросите связать события с целями последней встречи.

Железо на железо: Отшлифовывая себя и других (45 мин)
Притчи 27:17 “Железо железо острит, и человек изощряет взгляд друга своего”  


 * 1) Пусть все вернутся в группы Железо на железо и нарисуют свою сеть миссионерских общин и церквей и сделают оценку в группе..
 * 2) Что идет хорошо?
 * 3) Что идет не очень хорошо?  С какими препятствиями вы сталкиваетесь?
 * 4) Какие возможные решения есть у других членов?
 * 5) Что необходимо сделать, чтобы дополнить каждую группу  недостающими характеристиками?
 * 6) Где вы откроете новую группу или церковь в этом месяце?


 * Пусть каждый поставит цели для улучшения оценки и поделится ими с группой. Затем попросите их молиться друг за друга.

Новый урок (45-60 мин)
Соответствующая тема: Почему нам важно знать, как Иисус создавал движение учеников и умножающихся лидеров для выполнения Великого поручения?

Фон

'Иисус для нас является образцом жизни и служения. Вот почему важно, чтобы мы знали Его характер, приоритеты и процесс создания движения ученичества и умножения для выполнение Великого поручения. '

'Рождество - время, когда мы вспоминаем тайну Слова (Иоанна 1: 1), ставшего человеком (Иоанна 1:14), рожденным младенцем Иисусом из Назарета. Он пришел из вечности и вошел во временное географическое пространство. Он вошел в семью, культуру, деревню, племя и жил день за днем во времена оккупации Израиля Римом в первом веке. '

'Хотя Иисус был полностью Богом, Он решил полностью стать человеком, подчинившись своему небесному Отцу. То, чего Он достиг в своей жизни и служении, Он достиг, как человек из Назарета, Сын Человеческий в силе Святого Духа, исполняя волю Отца. Хотя Он имел полное право действовать, как Бог, Он избрал путь совершенного безгрешного человека, чтобы показать пример, как прославлять Бога в нашей жизни и служении. '

' Несмотря на то, что Он обладал всей властью и ресурсами неба, Он никогда не использовал их. Вместо этого Он решил «стать как его братья во всех отношениях» (Евр. 2:17), но без греха. Поэтому книга Евреев побуждает нас: «Итак, братия святые, участники в небесном звании, исправьте свои мысли о Посланнике и Первосвященнике исповедания нашего, Иисусе Христе… » (Евреям 3: 1)'

'Четыре евангелиста записали историю Его жизни и учения. Изучая их письменное свидетельство, мы можем узнать о развитии движения. В Его человечности Иисус был объектом времени и пространства и жил часы, дни, недели, лета. Поэтому изучение примера Иисуса очень поучительно для лидеров. Мы получаем представление о том, как Его жизнь и движение разворачивались во времени, в хронологической последовательности, отображенной в Евангелиях.'

'Лука (Лук 1: 1-4) написал детальный рассказ о жизни Иисуса. Другие авторы не передали порядок событий, они строили повествования по темам. Например, Иоанн, последний из четырех в своем Евангелии включил много нового материала, охватывающего такие промежутки времени, как первые полтора года (Иоанн 1-4) и последние несколько недель (Иоанн 12 -21) земной жизни и служения Иисуса. На самом деле повествование Иоанна 13-20 охватывает всего три дня!  В Евангелии от Луки указываются даты, чтобы мы увидели Иисуса в историческом контексте. Прочитайте от Луки 1: 1-4. Лука говорит нам, что Иисус родился во времена царствования Ирода (Великого) (Луки 1: 5) во время правления Цезаря Августа (Луки 2: 1-7), а Квириний был правителем Сирии (Лк. 2: 2). Он также утверждает, что Иисус начал свое служение во время 15-го правления Тиберия Цезаря (Лк. 3: 1-2) и что Иисусу было около 30 лет, когда он начал Свое служение (Лк. 3: 21-23). Это помогает узнать когда и как долго Иисус выполнял Свое служение. Мы можем видеть шаги, которые он предпринимал: закладывание фундамента ученичества, развитие последователей, чтобы сделать их, в свою очередь,  делателями учеников и, со временем,  проверенных учеников сделать лидерами движения.'

РАЗДЕЛ 1: СОРЕВНОВАНИЕ ГРУППЫ/ИГРА
'В малых группах постарайтесь показать известные события из жизни Иисуса в хронологическом порядке, как они произошли, без использования Библии. '


 * Разделите участников на 4 группы.
 * Напишите 21 событие на полях для заметок. Напишите одно событие в одной заметке. Примечание (НЕ включайте какие-либо цифры), а затем разместите их в произвольном порядке. Дайте один набор для каждой группы.

Правильный хронологический порядок событий в жизни и служении Иисуса:


 * 1) 	Рождение
 * 2) 	Возвращение в Назарет
 * 3) 	Начало служения Иоанна Крестителя
 * 4) 	Крещение Иисуса
 * 5) 	Искушение и 40-дневный пост в пустыне
 * 6) 	Начало общественного служение, первые последователи/ученики
 * 7) 	Первая встреча с Петром
 * 8) 	Иисус приобретает больше учеников, чем Иоанн Креститель
 * 9) 	Тюремное заключение Иоанна Крестителя
 * 10) 	Женщина у колодца в Самарии
 * 11) 	Первое отвержение Иисуса в Назарете
 * 12) 	Перемещение в Капернаум
 * 13) 	Призывает четырех рыбаков “ловить людей”
 * 14) 	Первое миссионерское путешествие по городам и деревням Галилеи
 * 15) 	Выбор 12 апостолов
 * 16) 	Нагорная проповедь
 * 17) 	Посылает 12 апостолов
 * 18) 	Иоанн Креститель обезглавлен
 * 19) 	Иисус впервые заявляет о Своей смерти и воскресении
 * 20) 	Посылает 72 других
 * 21) 	Распятие/Погребение/воскресение


 * Дайте группам 7 минут (не используя Библии)
 * Сравните ответы, предлагая различные версии и неизвестные факты [ПОКА НЕ давайте правильные ответы]
 * Спросите: какая разница в том, что произошло и в каком порядке? В чем польза понимания информации о жизни и служении Иисуса? 

РАЗДЕЛ 2: ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР СЛУЖЕНИЯ ИИСУСА
'Чтобы сделать земное служение Иисуса более понятным, мы можем составить диаграмму и разделить ее на 5 хронологических периодов. Каждый из них сосредоточится на одном главном событии. Пройдя по карте, вы увидите, как развивалось движение учеников с самого начала. В начале у Иисуса не было учеников, затем Он избирает лидеров и отправляет их умножать учеников в разные места. '

1.Нарисуйте линию времени на белой доске или на большом листе бумаги. Затем нарисуйте 5 точек на линии, как показано ниже:

2. Укажите масштаб, обозначив строку:

a. Первая точка: Спросите: «Какое событие знаменует начало?» [«Его РОЖДЕНИЕ»] b. Вторая точка: Спросите: с. Последняя точка: Спросите:
 * «Какое событие ознаменовало начало служения Иисуса?» [«Его крещение]
 * «Сколько учеников / последователей Иисус имел перед крещением?» «[НИ ОДНОГО]
 * «« Что он сделал, какова была его цель? »
 * Через свою смерть Он стал Жертвенным Агнцем для прощения греха.
 * Он пришел, чтобы показать нам, как жить и начать движение, которое продолжится после Его земного служения.
 * Подумайте: Он знал, что уйдет через несколько коротких лет.
 * «Что Иисус должен был оставить перед Своим вознесением?» [«Группу умножающихся учеников с видением и ясным пониманием процесса выполнения Великого поручения»).

3. Прочитайте: Иоанн 1:1-14.


 * Слава воплощенного СЛОВА, который был полностью Богом Иоанна 1: 1. [Нарисуйте в верхней левой части диаграммы полукруг]
 * Воплощение: Бог становится Человеком. Ин. 1:14. [Нарисуйте стрелку от полукруга до линии времени рождения, добавьте дату около 4 г. до н.э.]
 * Обозначьте вторую точку: около 30 лет после рождения, публичное служение, середина 26 г. н.э.
 * Назовите последнюю точку: около 3-4 лет служения, Смерть и Воскресение, 30 г. н.э.
 * Слава после вознесения, Деяния 1: 9, 7:55. Нарисуйте второй полукруг, как показано

Диаграмма должна выглядеть так: 4. Чтобы понять ход служения Иисуса, мы разделили его на 5 периодов, через которые выросло движение учеников (показано изогнутой линией)  Добавьте 5 дополнительных строк, чтобы диаграмма выглядела так:



5.	Обозначьте диаграмму при описании каждого периода:

'ПЕРИОД 1: ПОДГОТОВКА « (Напишите «Период 1: Подготовка» от рождения Иисуса от около 4 лет от РХ до 30 лет)

 'Заключение: Стать человеком умножения, подготовиться к благочестивой жизни и движению умножения '


 * За первые 30 лет Его жизни Он «вырос и стал» (Лк 2: 40,51-52) «Продуктом», «он стремился размножаться в других.
 * 'Желание' Его сердца было чистым, Его  'Цель' '' была ясной, и
 * «Процесс» был прост: Он будет искать потерянных людей, приобретая их для Себя и взращивая их в дальнейшем. Обучая их "ловить" других и отправляя на Умножение того же процесса с другими.
 * Он определил, что будет искать, трудиться с людьми и через «людей», которых «приготовил Ему Отец».

Диаграмма для периода 1 должна выглядеть так:

'ПЕРИОД 2: ОСНОВЫ СЛУЖЕНИЯ  '(Напишите «Период 2: Основы служения в течение 18-21 месяцев» во втором боксе)

«Иисус смоделировал миссию Отца и жизнь ученика, призывающего других следовать его примеру. '''
 * '''Создание реляционной, Богоцентричной основы для воспитания учеников. «»»
 * '' 'Это период от Крещения в возрасте около 30 лет в середине 26-го года до Его первого отвержения в Назарете. В общей сложности около 18-21 месяцев "


 * '''В самом начале у Него не было учеников. Как ни странно, никто из Назарета не последовал за ним вплоть до его воскресения.
 *  'Искушение / пустыня.' 
 *  'Его первые контакты и первые последователи - ученики Иоанна. (Иоанн1: 35-51)  '
 * «Мы можем видеть, как Иисус моделирует и закладывает основу по крайней мере из шести четких приоритетов: 1. Зависимость от Святого Духа, 2. Молитва, 3. Подчинение требованиям Царства, 4. Слово, 5. Превозношение Отца и 6 Инициатива в отношениях. (Английский акростих: Святой Дух P.O.W.E.R.) '' '
 * '' 'В конце (после 18 месяцев) Иисус и его популярность превысили популярность Иоанна. Оба они служили главным образом в Иудее и Перее (Иоанна 4: 1-4). Обратите внимание на то, что слышали фарисеи об Иисусе: что он собрал и крестил больше учеников, чем Иоанн, но Иисус не крестил, но крестили Его ученики. Всего за 18 месяцев, начав без единого ученика, движение начинает ускоряться ».
 *  'Период заканчивается, когда Ирод Антипа заключает Иоанна в тюрьму : Луки 3: 19-20 (от Матфея 4:12, Марка 1:14, Луки 4:14)'

Когда вы закончите диаграмму периода 2, она должна выглядеть так:

ПЕРИОД 3: СЛУЖЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРИОД 4: РАСШИРЕННЫЙ ОХВАТ (напишите «Период 3: Служение обучения» и «Период 4: Расширенный охват» в среднем поле, затем напишите «Около 6-9 месяцев» под ним. Назовите третий пункт «Призвание 4, Начало 28 от РХ»)

'''Заключение: Периоды 3 и 4 происходят одновременно, но представляют собой два качественно разных периода. Мы видим, как Иисус формирует и обучает расширяющуюся миссию, а также мобилизует для более широкого посева и воспитания новых учеников. Иисус сосредоточился на нескольких учениках, и мобилизовал их для расширенного охвата. Этот период начинается после перехода Иисуса в Капернаум и призыва четырех стать ловцами душ человеческих в начале 28 года н.э..'''


 * '''После заключении Иоанна Крестителя, Иисус уходит из Иудеи и отправляется на север в Галилею. Он возвращается в свой родной город Назарет. Там Его отвергают, и Он переводит центр Своей деятельности в новое место в Капернаум на берегу озера и начинает передавать целенаправленное послание Царства. »(Луки 4: 14-31, от Матфея 4: 13-16, Марка 1: 14-15).« Почему Он пошел в Капернаум, когда он мог уйти куда угодно? Это был родной город ключевых учеников: Петра, Андрей, Иакова и Иоанна (две пары братьев, партнеров по рыбной ловле).
 * «Иисус находит и намеренно бросает вызов четырем ученикам изменить свой статус и взять обязательство обучаться «ловле людских душ». (Марк 1: 16-20). Это стратегия создания основной команды служения и их оснащения.
 * '' 'Иисус обучает их в полевых условиях посредством расширения охвата. Сразу после призыва стать «ловцами людских душ», они подписываются как минимум на 6 «промысловых» экспедиций. «»»
 * '' 'С этой командой Иисус проводит миссию по всей Галилее. Несколько примеров того, как Иисус обучил свою первую команду: Луки 4: 31-37; 4: 38-41; 4: 42-44
 * '' 'Там начинает расти Его популярность, сопровождающаяся эскалацией конфликта с религиозными лидерами, которые начинают замышлять убить Иисуса: «Марк 3: 1-12 (Матфея 12: 15-21)

Диаграмма для периодов 3 и 4 должна выглядеть так:



'''ПЕРИОД 5: УМНОЖЕНИЯ ЛИДЕРСТВА. '' '(Напишите «Период 5: Умножение лидерства Около 15 месяцев» в последнем поле. Пометьте 4-Й ПУНКТ «Назначением 12 апостолов, конец 28 года нашей эры»)

'''Заключение: Этот период длится около 15 месяцев от назначения 12 апостолов до вознесения Иисуса на небо. Приоритеты: выбор проверенных учеников, развитие их лидерства и отправка их для продолжения миссии Царства Отца. Мы видим, что Иисус назначает, обучает, передает движение следующему поколению множителей.'''

'''Вот некоторые основные виды деятельности этого Периода:
 *  'Конец 28 нэ - Назначение 12 Апостолов - стратегическое развитие умножения лидерства (апостол - значит «Посланный»):' 
 * Попросите кого-нибудь прочитать от Луки 6: 12-16 и указать разные группы людей, упомянутые в ходе разговора: Иисус, его ученики, 12 апостолов, другая большая группа учеников, множество людей, ищущих Иисуса.
 * Попросите кого-нибудь прочитать Марка 3: 13-19, а группу попросите определить 3 пункта описания работы 12 Апостолов: 1. могут быть с Ним (отношения), 2. могут быть посланы проповедовать (ясная миссия), 3. обладают полномочиями изгонять бесов (делегирование полномочий)
 * «В тюрьме Иоанн слышит об Иисусе и Его растущей популярности:« Матфея 11: 2-19
 *  'Иисус берет 12 апостолов в качестве единственной хорошо подготовленной команды' 
 * Прочитайте от Луки 8: 1-3, спросите: «Можете ли Вы определить возникающую организационную структуру служения Иисуса?» [«[Иисус, 12 апостолов, женщины, которые оказывали поддержку]
 * «Иисус посылает 12 апостолов в качестве 6 миссий по два человека, в то время как он продолжает путешествовать с другими и обучать их:« Луки 9: 1-6 (от Матфея 10: 1-42; Марк 6: 7-11). )


 * Начало 29 г. н.э. - Казнь Иоанна через 1-1,5 года тюремного заключения: «Матфея 14: 3-12 (Марка 6: 17-29)
 * «Отступление / отдых и скорби:« Луки 9: 10б-11 (Матфея 14: 13-14, Марка 6: 31-34, Иоанна 6: 1-3)
 * «Разгневанная толпа стремится силой сделать Иисуса царем после убийства Иоанна:« Иоанна 6: 14-15 (от Матфея 14: 22-23, Марка 6: 45-46)


 * «Иисус ведет лидеров из 12 учеников на языческую территорию, дает первое откровение о Своей смерти, воскресении и пророчестве о церкви»:« Матфея 16: 13-26


 * '''** «Он поручает и отправляет 70 (72) других на 35 миссий по два человека, в то время как Сам остается с 12:« Луки 10: 1-24
 * Это целенаправленное развитие движения ключевых лидеров из 12, внутреннего круга; включая характеристики лидерства Царства: Luke 10:25-19:28


 * '''Начало 30 г.н.э. - Завершение труда, воля Отца в последнюю страстную неделю и на Пасху- Распятие / искупление / воскрешение / вознесение: «Луки 19: 29-24: 53 (от Матфея 26: 6-28: 20; Марка 11: 1-16: 20, Иоанна 11: 55-Иоанна 21:25, Деяния 1: 1-11

Диаграмма периода 5 должна выглядеть так, когда вы ее закончите:

'''После периода 5: Умножение самого движения. 30 г - Пятидесятница.''

(Напишите «Движения умножающих учеников, происходящие в церквях»’)


 * «Воскресший Иисус поручает своим последователям посылать учеников для продолжения миссии, как Он был послан Отцом: Иоанна 20: 19-25
 * «Церковь рождается Силой Святого Духа и отправляется совершать« великие дела »(Иоанна 14:12), которые продолжают миссию Иисуса - создают движения умножающихся учеников разных культур, на протяжении всех времен». (Деяния 1: 8, Деяния 2: 5, 22-24, 37-47)

По завершении диаграмма должна выглядеть так.

Раздел 3: Групповая работа

Пусть каждая группа перегруппирует 21 событие из жизни Христа. Попросите их найти детали хронологии, последовательность, прогресс и, со временем, новое развитие. Через 5 минут посмотрите правильный порядок

Попросите группы обсудить следующие вопросы:
 * Что вы нашли полезного в изучая развитие служения Иисуса?
 * Что вас удивило?
 * Какие возникли вопросы?
 * Иисус служил в определенной культуре, месте и времени в истории. Что применимо и что не подходит к вашему служению в качестве лидера в вашем контексте сегодня?

Заключение

Через 15-20 минут, суммируйте приоритеты 5 периодов процесса построения движения Иисусом

Подготовительный период


 * Цель (миссия) и страсть (мотив)
 * Конечный продукт и процесс
 * Человек мира

Основания служения


 * Зависимость от Святого Духа
 * Молитва
 * Подчинение расписанию Царства
 * Слово
 * Превозношение Отца(поклонение-стиль жизни)
 * Спланированные отношения

Обучение


 * Определите готовность
 * Оснастите команду служения (характер, знание, навыки)
 * Вовлеките в работу по достижению других

Расширенный охват


 * Идите туда, где они находятся – их мир
 * Станьте друзьями грешников – мои друзья
 * Покажите Христа и расскажите о Нем – Его жизнь

Умножение лидерства


 * Выявите и назначьте лидеров
 * Будьте с ними
 * Реструктуризация умножения
 * Отправьте их

Подготовка к миссии (20 мин)

 * В малых группах попросите каждого участника «Оценить» свое служение: определите 2 сильные стороны и 2 слабые, основанные на модели построения движения Иисуса. Попросите «составить план» улучшения оценки.
 * Основываясь на этой простой структуре, каким периодом вы оцениваете свое служение и почему?
 * Какие следующие шаги вы можете предпринять, чтобы установить ключевые приоритеты и перейти к следующему этапу развития движения?


 * Запишите обязательство “Я буду___ укажите когда. Включите “Кого вы научите этому уроку?”
 * Практикуйте другие дополнительные навыки, в которых лидеры нуждаются для руководстве группами или создании новых.
 * Предоставьте каждому экземпляр «Основополагающего изучения Библии о жизни Христа»'''

Пошлите работников

 * Усиление общего видения: церковь или община на каждые 1000 человек
 * Проведите время в молитве:
 * Посвятите все цели Господу.
 * для Бога - начать движение церквей.
 * выслать на Жатву больше работников.

Поскриптум

текст графика:


 * 1) Предвечная слава
 * 2) Слово стало плотью: Иисус из Назарета
 * 3) Рождение около 4г.  н.э.
 * 4) Период 1: Подготовка (около 30 лет)
 * 5) Крещение, публичное служение (от середины 26 н.э.)
 * 6) Период 2: Подготовка служения (18-21 месяцев)
 * 7) Иоанн заключен в темницу
 * 8) Призвание четырех (начало 28 года)
 * 9) Период 3: Обучение
 * 10) Период 4: Расширенный охват
 * 11) (около 6-9 месяцев)
 * 12) Избрание 12 (конец 28 года)
 * 13) Период 5: Умножение лидерства (около 15 месяцев)
 * 14) Смерть и воскресение (около 30 г. н.э.)
 * 15) Слава после вознесения