MC2 Coaching Guide/ru

[[Media:MC2_Coaching_Guide.pdf|Загрузите страницу в pdf формате]]

РУКОВОДСТВО ПО MC2 КОУЧИНГУ
Наставники играют решающую роль в успешном начале движения. Важно поддерживать учебный процесс MC2 путем: • Идентификации наставников • Тренинга и расширения возможностей помощи наставникам во время обучения. • Предоставления четких ожиданий и руководства для коучинга

У наставников должно быть четкое представление их роли, календарь, чтобы знать, как часто следует обращаться к организаторам тренинга и что делать во время коучинга по телефону.

ПЕРСПЕКТИВА КОУЧИНГА
Накануне Своего ареста, Иисуса рассказал своим ученикам о Святом Духе. Он учил, что Дух будет нашим Советником и Учителем и Он будет производить в нашей жизни духовный рост (Иоанна 14:26). Поскольку, каждый верующий исполнен Святого Духа, наставник работает в партнерстве со Святым Духом, чтобы помочь человеку услышать и повиноваться Духу. Каждый верующий должен ежедневно принимать решение идти в ногу с Духом.

Вот почему так важно наставничество. Если мы даем людям советы, мы лишаем их возможности услышать Духа и подчиниться Ему. Цель коучинга - помочь другим услышать Господа и узнать, что Он хочет, чтобы они делали и следовали за Ним.

Наставники MC2 помогают фасилитаторам учиться слышать Святого Духа и следовать за Ним. Они помогают как в личном хождении, так и в вопросах лидерства, евангелизации, движения, ученичества и роста.

РОЛЬ/ОЖИДАНИЯ
Ожидается, что наставники будут поощрять фасилитаторов быть подотчетными, чтобы они держали свои группы на правильном пути. Для этого наставникам необходимо: • Понимать исполненную Духом жизнь, и знать, как помочь другим ежедневно слышать и следовать Духу. • Понимать 5 основных компонентов процесса MC2, и как Запуск, Умножение и Развитие работают вместе, помогая усилить процесс обучения. • Будьте готовы помогать во время обучения вести сессии, помогая в планировании следующих шагов в конце учебных встреч. • Регулярно связывайтесь с каждым фасилитатором, побуждая собирать статистику и информацию, и молиться с ним. (например: по крайней мере, раз в две недели во время местного Запуска) • Предоставляйте статистику отчетности национальным лидерам GCM (см. Лист отслеживания активности фасилитаторов и вопросы отслеживания активности в конце документа)

КАЛЕНДАРЬ
Частью стратегии оснащения наставников является календарь планирования, который должен помочь им в достижении результатов, а также в создании последовательности. Вместо того, чтобы оставлять даты и время для сессий коучинга и оценки среднего курса неопределенными, этот календарь предоставляется в качестве ресурса для наставников.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С МЕСТНЫМИ ЛИДЕРАМИ. РАЗРАБОТКА КОУЧИНГОВОЙ СТРУКТУРЫ.
В течение месяцев и недель, предшествующих тренингу, планируйте роль наставника, а также привлекайте и обучайте наставников. Главные наставники должны поддерживать связь с главными контактами в церкви, CRU служением или другими организациями и начинать вырабатывать с ними стратегию, чтобы выбрать наставников и распределить участников в эти группы наставничества. Если планирование осуществляется на уровне страны, группы, вероятно, будут отобраны на базе города. Если в одной и той же географической зоне есть лидеры из нескольких церквей, то рекомендуется, чтобы пастор или другой церковный лидер был наставником для людей из церкви, если им позволяет их расписание.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ВСТРЕЧА ТОЛЬКО С НАСТАВНИКАМИ
Если это возможно, целесообразно встретиться с наставниками на два-три часа или даже полдня до тренинга, чтобы сориентировать их на свою роль. За это время: • Используйте презентацию «Обзор MC2 » и «Видео Умножение на доске», чтобы объяснить процесс MC2 и 5 его основных компонентов. • Уточните роли во время тренинга, включая время приема пищи и время планирования следующих шагов. Наставники должны получить свои задания. По возможности, должен быть один наставник на каждые 5 фасилитаторов. • Покажите лист отслеживания действий, который будут использовать фасилитаторы. • Любые другие назначенные роли.

ПРИМЕЧАНИЕ: предлагается назначить наставников, чтобы облегчить стартовую сессию во время тренинга. Это поможет развить их, а тем, кто проходит обучение, видеть различные стили фасилитации.

ВО ВРЕМЯ ТРЕНИНГА ФАСИЛИТАТОРОВ
• Наставники назначаются фасилитаторами и собираются вместе во время еды, чтобы завязать отношения. • Наставники также должны быть готовы встретиться во время планирования следующих шагов.

СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ СЕССИИ
Очень важно, чтобы наставники участвовали в сессии «Следующие шаги». Наставники должны поговорить о следующем шаге с каждым человеком, которого они наставляют, а также установить и запланировать все 10 недель коучинга в календаре. Это позволит им планировать коучинговые звонки (по крайней мере, каждые две недели) и получать отчетность (предлагается делать еженедельно).

СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ ИНТЕРВЬЮ, ВОПРОСЫ И ДЕЙСТВИЯ: (Наставничество)
Молитесь вместе над своим списком людей.
 * 1) Как вы себя чувствуете после завершения обучения?
 * 2) У вас есть вопросы?
 * 3) С кем из 10 или более человек вы начнете процесс MC2.
 * 4) Какую дату вы назначите, чтобы начать обучение с этими людьми.
 * 5) Установите дату первой встречи с наставником.
 * 6) Убедитесь, что у них есть все материалы, необходимые для запуска тренинга. Это включает:
 * 7) * Оборудование для показа фильма Иисус, SD-карты, флэш-накопители и мобильные приложения GodTools, приложение Иисус, загруженное на их устройствах.
 * 8) * Заметки ученика и учителя (как на бумаге, так и на USB)
 * 9) * Основополагающее библейское исследование на тему Умножения
 * 10) Поощряйте их, убеждая, как сильно вы в них верите.

ПОСЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ ПЛАНИРОВАНИЯ

 * Наставники должны молиться о своих лидерах
 * Делитесь всей контактной и соответствующей информацией.
 * Наставник должен убедиться, что у каждого фасилитатора есть все материалы,  календарь и что они понимают процессы MC2 коучинга.

ПРИМЕР КАЛЕНДАРЯ КОУЧИНГА
 'НЕДЕЛЯ 1.'  Для начала процесса, наставники проводят свои первые 15-20-минутные беседы и обсуждают все проблемы, с которыми они сталкиваются. Используйте 5-ступенчатый процесс коучинга, чтобы вести беседу. Наставники могут использовать личную встречу, скайп, Google блог, в Facebook или телефонный звонок для проведения коучинговой беседы.

 'НЕДЕЛЯ 2.'  Фасилитатор тренинга заполняет форму отслеживания активности за 2-ю неделю и отправляет ее наставнику по электронной почте. Наставник может ответить на любые конкретные вопросы отчетности 2й недели  по электронной почте, текстовым сообщением или по телефону.

 'НЕДЕЛЯ 3.'  Организаторы тренинга отправляют наставнику по электронной почте форму отслеживания активности на 3 неделе. Наставники проводят второй 15-20-минутный разговор. На этой неделе задается Удивительный вопрос, и участники начинают смело приближаться к людям для молитвы. Это важная неделя для общения. Инициирование ожидания повиновения Иисусу и ответственности очень важно. Обсудите прогресс, показанный в форме «Отслеживание активности». Используйте 5-ступенчатый процесс обучения, чтобы сосредоточить разговор, изучить варианты, спланировать следующие шаги, устранить препятствия и просмотреть план. Наставники могут использовать личную встречу, WhatsApp, Skype, Googlehangout, Facebook встречу или позвонить по телефону, чтобы провести коучинг.

 'НЕДЕЛЯ 4.'  Фасилитатор тренинга заполняет форму отслеживания активности 4-й недели и отправляет ее наставнику по электронной почте. Замечания и обсуждения этой недели могут происходить через электронную почту или обмен текстовыми сообщениями.

 'НЕДЕЛЯ 5.'  ОЦЕНКА СРЕДНЕГО КУРСА. Используйте 5-ступенчатый процесс коучинга. Если наставничество проходит в одном районе, можно провести его при личной встрече. Если наставничество проводится на большом расстоянии, для оценки в середине курса потребуется около 30 минут обсуждения. На этом этапе наставник должен попытаться определить, связаны ли фасилитаторы и те, кого они наставляют с общим процессом и назначениями.

•	Держат ли они главное видение перед всеми участниками?

•	Понятно ли в этот момент, что участник идет по пути, ведущему к желаемому результату создания новой группы?

Фасилитатор заполняет форму отслеживания активности 5-й недели и отправляет ее наставнику по электронной почте.

 'НЕДЕЛЯ 6.'  Фасилитатор заполняет форму отслеживания активности в течение 6 недели и отправляет ее наставнику по электронной почте. Наставники взаимодействуют с фасилитаторами по электронной почте или обмениваются текстовыми сообщениями.

 'НЕДЕЛЯ 7.'  Наставники проводят свою третью 15-20-минутную беседу с использованием процесса обучения. Отслеживание активности 7 недели должно быть отправлено тренеру по электронной почте и обсуждено. Вопросы во время этой беседы должны быть больше сфокусированы на вопросах процесса коучинга, а не на листе отслеживания активности.

 'НЕДЕЛЯ 8.'  МИССИОНЕРСКОЕ СОБЫТИЕ И ДР. НАЧАЛО ПУТИ УМНОЖЕНИЯ. На этой неделе основное внимание уделяется созданию миссионерских сообществ путем создания и поддержания здоровых, умножающихся лидеров. Следует также учитывать баланса их здоровья, зрелость и скорость в движении. Наставники должны побуждать фасилитаторов посещать как можно больше миссионерских мероприятий, в то время, как его участники вступают на путь веры. После того, как мероприятие было проведено (в тот же вечер), организатору тренинга требуется некоторое время, чтобы оценить и рассмотреть мероприятие с участником. Наставники должны уделять особое внимание личной молитве за каждое миссионерские мероприятия. Они могут мобилизовать других на молитву за миссионерские события.

 'НЕДЕЛЯ 9.'  МИССИОННЕРСКОЕ СОБЫТИЕ

Наставнику следует посетить несколько миссионерских событий, проводимых Фасилитатором. Сразу после проведения события (в тот же вечер), наставник должен присоединиться к оценке и рассмотрению события фасилитатором вместе с лидером.

 'НЕДЕЛЯ 10.'  ПРАЗДНОВАНИЕ, ЗАПУСК НОВОЙ ГРУППЫ И ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ. Напомните фасилитаторам, что в конце миссионерского мероприятия всем, кто присутствовал, следует предложить встретиться на следующей неделе для первого Основополагающего изучения Библии в группе. Установите дату, время и место. Самым лучшим было бы использование той же даты и места. Эта неделя также важная для наставника, чтобы убедиться, что все начинается правильно.

 'НЕДЕЛЯ 12:'  РАЗВИТИЕ ПОСЛЕ 1 ВСТРЕЧИ После запуска миссионерского сообщества (группы), наставник, фасилитаторы и те, кто основал новые группы, могут начать встречи по развитию. Наставничество продолжается по мере роста движения.

5-ШАГОВЫЙ КОУЧИНГ ПРОЦЕСС И ВОПРОСЫ
Мы хотим помочь людям услышать Господа. Коучинг - это инструмент, который мы можем использовать, чтобы помочь им в этом. В конечном счете, человек должен решить слушать Господа. Наставник не должен сразу давать советы, а должен задавать вопросы, чтобы помочь фасилитаторам услышать Господа. Наставники помогают им как лично, так и в служении, когда они растут в послушании Господу. Говорить другим не так эффективно, как помогать им открывать для себя истину. Следуйте примеру Иисуса. Он часто задавал вопросы, чтобы ученики сами поняли истину.

Образ мышления модели коучинга:


 * Сосредоточение на другом человеке
 * Стремление к успеху другого человека
 * Помощь другому человеку найти свое собственное решение
 * Привлечение к ответственности другого человека

Процесс коучинга состоит из пяти шагов.


 * 1) Фокус беседы
 * 2) Исследовать варианты
 * 3) Запланируйте следующие шаги
 * 4) Устранение препятствий
 * 5) Обзор и закрепление

Наставники используют вопросы, помогая фасилитаторам выявить важные проблемы, как в их собственном росте и лидерстве, так и в тех, кого они обучают. Ниже приведены некоторые возможные вопросы на каждом из пяти этапов процесса коучинга. Выберите наиболее подходящий вопрос из каждой категории.  'Не используйте все вопросы, но наиболее подходящий для предмета этой беседы.' 

Предлагаемые вопросы
Начните с просмотра листа отслеживания активности. Используйте вопросы отслеживания активности ниже. Это может помочь сфокусировать разговор. Фокус разговора


 * Бог всегда работает вокруг тебя. Что, по вашему мнению, Бог делает сейчас в жизни людей, которых вы обучаете?
 * О какой части обучающего процесса вы хотели бы поговорить сегодня?
 * Как идут дела с обучением? Какие трудности вы испытали?

Изучите варианты

 * Каким образом вы видели, как Бог работал в прошлом, и как это может быть применимо?
 * Какие следующие возможные шаги вы можете предпринять, чтобы это произошло?
 * Что, Бог попросил вас сделать, чему вы еще не подчинились?

Plan next steps

 * What does obedience look like in this situation?
 * Who can help you? How can they help you?
 * How can this step be broken into smaller pieces?

Address obstacles

 * What obstacles might keep you from going forward?
 * What might prevent you from seeing success?
 * What solutions will help you overcome these obstacles?*

Review

 * What “I will ___ by ___ (when)” statement can you write?
 * How will you be held accountable to follow through?
 * How can I pray for you?

Activity Tracking Questions

 * many people have you and the participants shared the Amazing question with?
 * How many people have you and the participants reached out to care for?
 * How many people have you and the participants shared your personal story with?
 * How many people have you and the participants identified as Persons of Peace?
 * How many people have you and the participants shared the gospel with in a direct gospel presentation?
 * How many of the participants have successfully presented the Jesus Film to an audience of unbelievers?
 * How many of the participants have started a missional Community?