DEV 05FN Life of Christ/ru

Загрузите эту страницу в формате pdf

=Сессия 5: Движение Иисуса=

На этой сессии вы узнаете, как Иисус развил движение ученичества с умножением лидеров, несущих свое видение Царства для всех народов.

Характер лидера (40 мин)

 * Поклонение в большой группе
 * Разделитесь по 3-4 человека в группах и обсудите следующее::
 * Что вы узнали о пребывании во Христе? Как вы соблюдаете Его Слово, молитесь, насколько послушны, практикуете ли стратегию молиться-заботиться-делиться, поддерживаете отношения и бываете в общении?
 * 1) В каких областях вашей жизни вам сложно подчиняться Богу?
 * 2) Какой неразрешенный конфликт у вас есть?
 * 3) Что случилось после того, как вы доверили Богу свои цели на нашей последней встрече?

Видение сердца
'Мудрость из Притч 4:23 делает акцент на наших сердцах. “Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни.” Сердце отражает нашу внутреннюю жизнь и наше отношение к Богу. Именно отсюда происходит все мышление, чувство и выбор. Это самая важная вещь, которую мы должны хранить. Иисус подчеркнул это, когда учил: Matt 5: 8 «Блаженны чистые сердцем, ибо они увидят Бога”  '

'Матф 6:19-21 “Не собирайте себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут, но собирайте себе сокровища на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и где воры не подкапывают и не крадут, ибо где сокровище ваше, там будет и сердце ваше.”   '

Лук 8:15 “…а упавшее на добрую землю, это те, которые, услышав слово, хранят его в добром и чистом сердце и приносят плод в терпении.” 

'Более всего, что мы охраняем: наши деньги или семья, нам нужно охранять нашу внутреннюю жизнь и отношение к Богу, потому что это выливается во все сферы нашей жизни. '

Поощряйте верность (20 мин)
[ПРИМЕЧАНИЕ: Поощряйте верность в большой группе, чтобы все были воодушевлены.]


 * Поделитесь тем, что произошло за неделю. Попросите их связать это с целями последней встречи.

Железо на железо: Отшлифовывая себя и других (45 мин)
Притчи 27:17 “Железо железо острит, и человек изощряет взгляд друга своего”  


 * 1) Пусть все вернутся в группы Железо на железо и нарисуют свою сеть миссионерских общин и церквей и оценят их с группой..
 * 2) Что идет хорошо?
 * 3) Что идет не очень хорошо?  С какими препятствиями вы сталкиваетесь?
 * 4) Какие возможные решения есть у других членов?
 * 5) Что необходимо сделать, чтобы в каждой группе были недостающие характеристики?
 * 6) Где вы откроете новую группу или церковь в этом месяце?


 * Пусть каждый поставит цели для улучшения своей оценки и поделится своими целями с группой. Затем попросите их молиться друг за друга.

Новый урок (45-60 мин)
Соответствующая тема: Почему важно, чтобы мы знали процесс создания ученического движения Иисуса и умножения лидеров для выполнения Великой миссии?

Фон

'Иисус - наша модель жизни и служения. Вот почему важно, чтобы мы знали Его характер, приоритеты и Его процесс создания движения ученичества и умножения для выполнение Великой миссии. '

'Рождество - это время, когда мы отмечаем тайну Слова (Иоанна 1: 1), ставшего человеком (Иоанна 1:14), рожденного как младенец, Иисус из Назарета. Он пришел из вечности и вошел во временное географическое пространство. Он вошел в семью, культуру, деревню, племя и жил день за днем в то время, как Израиль находился под оккупацией Рима в первом веке. '

'Хотя он был полностью Богом, он решил полностью жить жизнью человека, подчинившись своему небесному Отцу. То, чего он достиг в своей жизни и служении, он достиг, как человек из Назарета, Сын Человеческий силой Святого Духа во исполнение воли Отца. Хотя он имел полное право действовать, как Бог, он избрал путь совершенного безгрешного человека, чтобы быть примером того, как нам прославлять Бога в нашей жизни и служении. '

'Иисус был и всегда будет полностью Богом. Несмотря на то, что он обладал всей властью и ресурсами неба, Он никогда не пользовался ими. Вместо этого Он решил «стать как его братья во всех отношениях» (Евр. 2:17), но без греха. Из-за этого книга Евреев побуждает нас: «Иисус был и всегда будет полностью Богом. Несмотря на то, что он обладал всей властью, властью и ресурсами неба по его приказу, Он никогда не использовал его. Вместо этого Он решил «стать как его братья во всех отношениях» (Евр. 2:17), но без греха. Поэтому книга Евреев побуждает нас: «Итак, святые братья, которые разделяют небесное призвание, исправьте свои мысли об Иисусе, апостоле и первосвященнике, Которого мы исповедуем» (Евреям 3: 1)'

'Четыре евангелиста записывают резюме Его жизни и учения. Изучая их письменное свидетельство, мы можем узнать о развитии движения. В Его человечности даже Иисус был объектом времени и пространства и жил часы, дни, недели, лета. Он начинал и развивал Свое движение вовремя. Поэтому изучение примера Иисуса очень поучительно для лидеров. Мы получаем представление о том, как Его жизнь и движение разворачивались во времени, восстанавливая хронологическую последовательность, отображенных в Евангелиях.'

'Лука рассказывает нам (Лук 1: 1-4), что он стремился написать хорошо подготовленный рассказ о жизни Иисуса. Другие авторы не интересовались порядком событий, а организовывали свои повествования по темам. Например, Иоанн, последний из четырех в своем Евангелии записал много нового материала, заполняющего некоторые промежутки времени, особенно в первые полтора года (Иоанн 1-4) и последние несколько недель (Иоанн 12 -21) земной жизни и служения Иисуса. На самом деле повествование Иоанна 13-20 охватывает всего три дня!  Евангелие от Луки дает нам некоторые даты, чтобы мы могли найти Иисуса в историческом контексте. Прочитайте от Луки 1: 1-4. Лука говорит нам, что Иисус родился во времена царствования Ирода (Великого) (Луки 1: 5) во время правления Цезаря Августа (Луки 2: 1-7), а Квириний был правителем Сирии (Лк. 2: 2) ). Он также утверждает, что Иисус начал свое служение во время 15-го правления Тиберия Цезаря (Лк. 3: 1-2) и что Иисусу было около 30 лет, когда он начал Свое служение (Лк. 3: 21-23). Это важно, потому что это помогает нам узнать больше о том, когда и как долго Иисус выполнял Свое служение. Мы можем начать видеть шаги, которые он предпринял, чтобы заложить фундамент для ученичества, развить своих последователей, чтобы они были делателями учеников и со временем обеспечить проверенных учеников, чтобы они стали лидерами движения.'

РАЗДЕЛ 1: СОРЕВНОВАНИЕ ГРУППЫ/ИГРА
'В малых группах постарайтесь организовать известные события из жизни Иисуса в хронологическом порядке, как они произошли, без использования Библии. '


 * Разделите участников на 4 группы.
 * Напишите 21 событие на полях для заметок. Напишите одно событие в одной заметке. Примечание (НЕ включайте какие-либо цифры), а затем разместите их в произвольном порядке. Дайте один набор для каждой группы.

Правильный хронологический порядок событий в жизни и служении Иисуса:


 * 1) 	Рождение
 * 2) 	Возвращение в Назарет
 * 3) 	Начало служения Иоанна Крестителя
 * 4) 	Крещение Иисуса
 * 5) 	Искушение и 40-дневный пост в пустыне
 * 6) 	Начало общественного служение, первые последователи/ученики
 * 7) 	Первая встреча с Петром
 * 8) 	Иисус приобретает больше учеников, чем Иоанн Креститель
 * 9) 	Тюремное заключение Иоанна Крестителя
 * 10) 	Женщина у колодца в Самарии
 * 11) 	Первое отвержение Иисуса в Назарете
 * 12) 	Перемещение в Капернаум
 * 13) 	Призывает четырех рыбаков “ловить людей”
 * 14) 	Первое миссионерское путешествие по городам и деревням Галилеи
 * 15) 	Выбор 12 апостолов
 * 16) 	Нагорная проповедь
 * 17) 	Посылает 12 апостолов
 * 18) 	Иоанн Креститель обезглавлен
 * 19) 	Иисус впервые заявляет о Своей смерти и воскресении
 * 20) 	Посылает 72 других
 * 21) 	Распятие/Погребение/воскресение


 * Дайте группам 7 минут (не используя Библии)
 * Сравните ответы, показывая неопределенности и допущения [ПОКА НЕ давайте им правильные ответы]
 *   'Спросите: какая разница в том, что произошло и в каком порядке? В чем польза понимания информации о жизни и служении Иисуса? '

РАЗДЕЛ 2: ХРОЛОНОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР СЛУЖЕНИЯ ИИСУСА
'Чтобы сделать земное служение Иисуса более понятным, мы можем составить диаграмму и разделить ее на 5 хронологических периодов. Каждый из них сосредоточился на одном главном исходе. Пройдя по карте, вы увидите, как развивалось движение учеников с самого начала, когда сначала у Иисуса не было учеников, затем Он избирает лидеров и отправляет их, чтобы умножить больше учеников в большем количестве мест. '

1.Нарисуйте линию времени на белой доске или на большом листе бумаги. Затем нарисуйте 5 точек на линии, как показано ниже:

2. Укажите масштаб, обозначив строку:

a. Первая точка: Спросите: «Какое событие знаменует начало?» [«Его РОЖДЕНИЕ»] b. Вторая точка: Спросите: с. Последняя точка: Спросите:
 * «Какое событие ознаменовало начало служения Иисуса?» [«Его крещение]
 * «Сколько учеников / последователей Иисус имел перед крещением?» «[НИ ОДНОГО]
 * «« Что он сделал, какова была его цель? »
 * [Через свою смерть Он стал Жертвенным Агнцем для прощения греха.
 * Но Он пришел, чтобы показать нам, как жить и начать движение, которое будет продолжаться за пределами его земного служения.
 * Подумай об этом: Он знал, что Он уйдет через несколько коротких лет.]
 * «Что Иисус должен был оставить перед Своим вознесением?» [«Основная группа умножающихся учеников с видением и ясным процессом выполнения Великой миссии»).

3. Прочитайте: Иоанн 1:1-14.


 * Слава воплощенного СЛОВА, полностью Бога Иоанна 1: 1. [Нарисуйте в верхней левой части диаграммы полукруг]
 * Воплощение: Полностью Бог становится Полностью Человеком. Ин. 1:14. [Нарисуйте стрелку от полукруга до линии времени рождения, добавьте дату около 4 г. до н.э.]
 * Обозначьте вторую точку: около 30 лет после рождения, публичное служение, середина 26 г. н.э.
 * Назовите последнюю точку: около 3-4 лет служения, Смерть и Воскресение, 30 г. н.э.
 * Слава после вознесения, Деяния 1: 9, 7:55. Нарисуйте второй полукруг, как показано

Диаграмма должна выглядеть так: 4. Чтобы нам понять ход служения Иисуса, мы разделили его на 5 периодов, через которые выросло движение учеников (показано изогнутой линией)  Добавьте 5 дополнительных строк, чтобы диаграмма выглядела так:



5.	Обозначьте диаграмму при описании каждого периода:

'ПЕРИОД 1: ПОДГОТОВКА « (Напишите «Период 1: Подготовка» от рождения Иисуса около 4BC до 30 лет)

 'Заключение: Найти человека для умножения, подготовить к богоугодной жизни и движению умножения '


 * За первые 30 лет Его жизни Он «вырос и стал» (Лк 2: 40,51-52) «Продуктом», «он стремился размножаться в других.
 * 'Страсть' Его сердца была чистой, Его  'Цель' '' была ясной, и
 * «Процесс» был прост: Он будет искать потерянных людей, приобретая их для Себя и взращивая их в дальнейшем. Обучая их "ловить" других и отправляя на Умножение того же процесса с другими.
 * Он определил, что будет искать, трудиться с людьми и через «людей», которых «Его Отец приготовил».

Диаграмма для периода 1 должна выглядеть так:

'ПЕРИОД 2: ОСНОВЫ СЛУЖЕНИЯ  '(Напишите «Период 2: Основы служения в течение 18-21 месяцев» во втором ящике)

«Иисус смоделировал миссию Отца и жизнь ученика, призывающего других следовать его примеру. '''
 * '''Создание реляционной, Богоцентричной основы для воспитания учеников. «»»
 * '' 'Это период от Крещения в возрасте около 30 лет в середине 26-го года до Его первого отвержения в Назарете. В общей сложности около 18-21 месяцев "


 * '''Он начал без учеников. Как ни странно, никто из Назарета не последовал за ним вплоть до его воскресения.
 *  'Искушение / пустыня.' 
 *  'Его первые контакты и первые последователи - ученики Иоанна. (Иоанн1: 35-51)  '
 * «Мы можем видеть, как Иисус моделирует и закладывает основу по крайней мере шести четких приоритетов: 1. Зависимость от Святого Духа, 2. Молитва, 3. Послушание расписанию Царства, 4. Слово, 5. Превозношение Отца и 6 Инициатива в отношениях. (Английский акростих: Святой Дух P.O.W.E.R.) '' '
 * '' 'В конце концов (после 18 месяцев) Иисус и его популярность превысили популярность Иоанна. Оба они служили главным образом в Иудее и Перее (Иоанна 4: 1-4). Обратите внимание на то, что слышали фарисеи об Иисусе: что он набирал и крестил больше учеников, чем Иоанн, но Иисус не крестил, но крестили Его ученики. Всего за 18 месяцев Иисус начинает без единого ученика, а теперь движение ускоряется ».
 *  'Период заканчивается тем, что Иоанн заключен в тюрьму Иродом Антипой: Луки 3: 19-20 (от Матфея 4:12, Марка 1:14, Луки 4:14)'

Когда вы закончите диаграмму периода 2, она должна выглядеть так:

'ПЕРИОД 3: СЛУЖЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРИОД 4: ПОЛНАЯ ИЗВЕСТНОСТЬ « (напишите «Период 3: Служение обучения» и «Период 4: Полная известность» в среднем поле, затем напишите «Около 6-9 месяцев» под ним. Назовите третий пункт «Призвание 4, Ранние 28РХ»)

'''Заключение: Периоды 3 и 4 происходят одновременно, но представляют собой два отдельных периода. Мы видим, как Иисус формирует и обучает расширяющуюся миссию, а также мобилизуется для более широкого посева и создания новых учеников. Иисус сосредоточился на нескольких и мобилизовал их для расширенного опыта миссии. Этот период начинается с перехода Иисуса в Капернаум, и его призыв к четырем стать рыбаками людей в начале 28 года н.э..'''


 * '''При заключении Иоанна Крестителя в тюрьму,Иисус уходит из Иудеи и отправляется на север в Галилею. Он возвращается в свой родной город Назарет. Там Его отвергают, и Он переводит центр Своей деятельности в новый дом в Капернауме на берегу озера с целенаправленным посланием Царства. »(Луки 4: 14-31, от Матфея 4: 13-16, Марка 1: 14-15).« Почему Он поехал в Капернаум, когда он мог уйти куда угодно? Это был родной город нескольких ключевых последователей: Петра, Андрей, Иакова и Иоанна (два брата в партнерстве с семейными рыбацкими предприятиями).
 * «Иисус намеренно ищет и бросает вызов этим четырем основным ученикам, чтобы повысить их статус и обязательство стать специально обученными« рыбаками мужчин ». (Марк 1: 16-20). Это стратегический приоритет, чтобы сосредоточиться на: создании основной команды служения и оснащении их, как учеников.
 * '' 'Иисус моделирует и обучает на рабочем месте в полевых условиях и посредством расширения охвата. Сразу после их призыва быть «рыбаками мужчин», у нас есть запись как минимум 6 «промысловых» экспедиций. «»»
 * '' 'С этой командой Иисус проводит эту экскурсию по всему району Галилеи. Несколько примеров того, как Иисус обучил свою первую команду: Луки 4: 31-37; 4: 38-41; 4: 42-44
 * '' 'Там начинает распространяться популярность, сопровождающаяся эскалацией конфликта с религиозными лидерами, которые начинают замышлять убить Иисуса: «Марк 3: 1-12 (Матфея 12: 15-21)

Диаграмма для периодов 3 и 4 должна выглядеть так, как только вы закончите:



'''ПЕРИОД 5: УМНОЖЕНИЯ ЛИДЕРСТВА. '' '(Напишите «Период 5: Умножение лидерства Около 15 месяцев» в последнем поле. Пометьте 4-Й ПУНКТ «Назначением 12 апостолов, конец 28 года нашей эры»)

'''Заключение: Этот период длится от назначения 12 апостолов к вознесению Иисуса на небо. Это длится около 15 месяцев. Приоритеты заключались в следующем: выбор проверенных учеников, развитие их лидерства и отправка их для продолжения миссии и миссии Отцовского Царства. Мы видим, что Иисус назначает, обучает, передает и освобождает движение к следующему поколению множителей.'''

'''Вот некоторые из основных видов деятельности этого Периода:
 *  'Осень 28 РХ - Назначение 12 Апостолов - стратегическое развитие умножения лидерства (апостол - значит «Посланный»):' 
 * Попросите кого-нибудь прочитать от Луки 6: 12-16 и указать на разные группы людей, упомянутых в ходе разговора: Иисус, его ученики, 12 апостолов, другая большая толпа учеников, множество людей, ищущих Иисуса.
 * Попросите кого-нибудь прочитать Марка 3: 13-19 и попросите группу определить 3 пункта описания работы 12 Апостолов: что они 1. могут быть с Ним (отношения), 2. могут быть посланы проповедовать (ясная миссия), 3. обладают полномочиями изгонять бесов (делегированные полномочия)
 * «В тюрьме Иоанн слышит об Иисусе и Его растущей популярности:« Матфея 11: 2-19
 *  'Иисус берет 12 апостолов в качестве единственной хорошо подготовленной команды' 
 * Прочитайте от Луки 8: 1-3, спросите: «Можете ли Вы определить возникающую организационную структуру служения Иисуса?» [«[Иисус, 12 апостолов, женщины, которые оказывали поддержку]
 * «Иисус посылает 12 апостолов в качестве 6 миссий из двух человек, в то время как он продолжает путешествовать с другими и обучая:« Луки 9: 1-6 (от Матфея 10: 1-42; Марк 6: 7-11). )


 * Начало 29 г. н.э. - Казнь Иоанна через 1-1,5 года в тюрьме: «Матфея 14: 3-12 (Марка 6: 17-29)
 * «Отступление / отдых и скорби:« Луки 9: 10б-11 (Матфея 14: 13-14, Марка 6: 31-34, Иоанна 6: 1-3)
 * «Разгневанная толпа стремится силой сделать Иисуса царем после убийства Иоанна:« Иоанна 6: 14-15 (от Матфея 14: 22-23, Марка 6: 45-46)


 * «Иисус берет костяк лидеров из 12 учеников на языческую территорию, дает первое откровение о Своей смерти, воскресении и пророчество о церкви»:« Матфея 16: 13-26


 * '''** «Он поручает и отправляет 70 (72) других на 35 миссий по два человека, в то время как продолжает с 12:« Луки 10: 1-24
 * Это целенаправленное развитие движения ключевых лидеров из 12, как внутреннего круга; включая характеристики Царского лидерства : Luke 10:25-19:28


 * '''30 марта - Кульминация работы и воля Отца в последнюю страстную неделю и Пасху- Распятие / искупление / воскрешение / вознесение: «Луки 19: 29-24: 53 (от Матфея 26: 6-28: 20; Марка 11: 1-16: 20, Иоанна 11: 55-Иоанна 21:25, Деяния 1: 1-11

Диаграмма периода 5 должна выглядеть так, когда вы закончите:

'''После периода 5: Умножение самого движения. 30 апреля - Пятидесятница.''

(Напишите «Движения умножающих учеников, происходящих в церквях»’)


 * «Воскресший Иисус поручает своим последователям посылать их, как он был послан от Отца, чтобы продолжить эту миссию: Иоанна 20: 19-25
 * «Церковь открывается Силой Святого Духа и отправляется совершать« великие дела »(Иоанна 14:12), которые продолжают миссию Иисуса умножать движения умножения учеников разных культур и на протяжении всего времени». (Деяния 1: 8, Деяния 2: 5, 22-24, 37-47)

По завершении диаграмма должна выглядеть так.

Раздел 3: Групповая работа

Пусть каждая группа перегруппирует 21 событие из жизни Христа. Попросите их найти детали хронологии, последовательность, прогресс и новое развитие со временем. Через 5 минут просмотрите правильный порядок

Have the groups discuss the following questions:
 * What have you found helpful in looking at the development of Jesus ministry?
 * What is surprising to you?
 * What questions do you have from this overview?
 * Jesus ministered in a specific culture, place and time in history. What applies and what doesn’t apply to your ministry as a leader in your context today?

Попросите группы обсудить следующие вопросы:
 * Что вы нашли полезного в изучая развитие служения Иисуса?
 * Что вас удивило?
 * Какие возникли вопросы?
 * Иисус служил в определенной культуре, месте и времени в истории. Что применимо и что не подходит к вашему служению в качестве лидера в вашем контексте сегодня?

Заключение

Через 15-20 минут, суммируйте приоритеты 5 периодов процесса построения движения Иисусом

Preparation Period


 * Purpose (Mission) and Passion (Motive)
 * End Product and Process
 * Person of Peace

Ministry Foundations


 * Holy Spirit Dependence
 * Prayer
 * Obedience to a Kingdom Agenda
 * Word
 * Exalting the Father (lifestyle of worship)
 * Relationships that are intentional

Ministry Training


 * Identify the Ready
 * Equip them as ministry team (heart, knowledge, skills)
 * Engage in outreach

Expanded Outreach


 * Go where they are – Their World
 * Be a friend of sinners – My Friends
 * Show and share Christ – His Life

Leadership Multiplication


 * Identify and Appoint Leaders
 * Be with Them
 * Restructure for Multiplication
 * Send them Out

Preparing for Mission (20 min)

 * In small groups, have each participant Evaluate their ministry to identify 2 strengths and 2 weaknesses based on Jesus’ model of building a movement. Have them make a plan on how they can improve.
 * Based on this simple framework, what period do you assess your ministry to be in and why?
 * What are a few next steps you can take to establish the keys priorities and grow through to the next phase of movement development?


 * Write “I will by when” statements. Include “Who will you teach this lesson to?”
 * Practice any additional skill that the leaders need in leading their groups or starting new ones
 * Provide everyone a copy of the Foundational Bible Study on the Life of Christ

Sending the Laborers

 * Reinforce the overall vision: a church or faith community for every 1,000 people
 * Spend time in prayer:
 * committing everyone’s goals to the Lord.
 * for God to raise up a movement of churches.
 * for more laborers to come out of the harvest.

PS

text from the graph:


 * 1) Preincarnate glory
 * 2) The Word became flash: Jesus of Nazareth
 * 3) Birth about 4 B.C.
 * 4) Period 1: Preparation (about 30 years)
 * 5) Baptism, Public Ministry (about mid 26 AD)
 * 6) Period 2: Ministry Preparations (18-21 months)
 * 7) John imprisioned
 * 8) Call of the Four (early 28 AD)
 * 9) Period 3: Ministry Training
 * 10) Period 4: Expanded Outreach
 * 11) (about 6-9 months)
 * 12) Appointment of the 12 (late 28 AD)
 * 13) Period 5: Leadership Multiplication (about 15 months)
 * 14) Death and Ressurection (about 30 AD)
 * 15) Post Ascension Glory